GLOBAL MONEY WEEK

Dátum: 24.3.2026 Autor: ZŠ Lipová 13

V súčasnom svete, kde sme neustále obklopení lákavými ponukami a digitálnymi transakciami, predstavuje finančná gramotnosť kľúčovú kompetenciu, ktorá nám umožňuje pretransformovať peniaze z abstraktných čísel na reálny nástroj osobnej slobody. Ak dokážeme porozumieť mechanizmom ako sú platby, úroky, inflácia či dôležitosť finančnej rezervy, získavame výhodu pri dosahovaní svojich životných cieľov. Na toto všetko je však potrebné sa pripraviť už v školskom veku rozvíjaním finančnej gramotnosti, aby sme v dospelosti boli pripravení prevziať kontrolou nad svojimi financiami.

Národná banka Slovenska vyzvala školy, organizácie a dobrovoľníkov, aby zrealizovali vlastné vzdelávacie aktivity na podporou finančnej gramotnosti, a to prostredníctvom kampane GLOBAL MONEY WEEK, ktorá prebehala v týždni od 16. 3 . – 22. 3. 2006 a ústredným heslom kampane bolo „Hovorme spolu o peniazoch“.

Keďže našej škole záleží na rozvíjaní finančnej gramotnosti žiakov, rozhodli sme sa zapojiť do kampane a zrealizovať aktivity na jej podporu.

Na prvom stupni sa žiaci prvých ročníkov zoznamovali s peniazmi prostredníctvom  „stoličkovej“ hry a vyfarbovaním maľovaniek mincí, z ktorých si nakoniec vytvorili koláže. Žiaci 2. – 4. ročníkov mali pripravenú aktivitu, v ktorej na jednotlivých stanovištiach mali nachystané rôzne otázky a na základe ich správnej odpovede dospeli k vysvetleniu, čo sú peniaze, prečo je dôležité sporenie, ale aj prečo je dôležité mať peniaze odložené v banke.

Na druhom stupni žiaci začali zaujímavou besedou s pracovníčkami, ktoré dlhé roky pracovali v banke. Nehovorili len o peniazoch, ale aj o živote – o zodpovednosti, chybách a dôležitých rozhodnutiach. Žiaci ich počúvali so záujmom a uvedomili si, že finančná gramotnosť je dôležitá pre ich budúcnosť. Následne sa žiaci rozdelili do skupín a prešli štyrmi stanovišťami. Riešili úlohy zamerané na príjmy a výdavky, rodinný rozpočet, finančné pojmy či meny sveta. Za správne odpovede získavali čísla, z ktorých postupne skladali kód na otvorenie trezoru. Aktivita bola nielen zábavná, ale rozvíjala aj spoluprácu a logické myslenie. Na záver každý žiak napísal na lístok radu, ako sa stať „bohatým“. Objavili sa odpovede ako šetriť, múdro sa rozhodovať, ale aj pomáhať druhým či vážiť si to, čo máme. Lístky sme pripli na spoločný strom. Vznikol tak symbolický „strom hodnôt“, ktorý ukázal, že deti chápu bohatstvo nielen ako peniaze, ale najmä ako dobré vlastnosti a správne rozhodnutia.

Fotogaléria